a) resumen: charlotte despierta y no sabe donde esta y en eso se encuentra a una amiga y le comienza a explicar lo que pasa.
Se asoma a la ventana y ve a todos los alumnos y anunciando que quien quisiera ir a su funeral y hohohoh las wendy´s estaban llorando tambien petula, pensandolo bien no era tan malo por que ellas estaban llorando pero solo era para robar camaras en eso.
llego a un cuarto muy obscuro y habìa un maestro y varios chavos.
De repente sono una campana y ella saluio corriendo y todos se reian de ella.
despues le explicaron que era como la escuela que los preparaban para ir a el cielo y ella dijo que era horrible.
Despues volviop a sonar una campana y ella se quedo sentada esperando ver la reacciòn de los demas.
Y todos comenzaron a salir y ella decidio salir junto con ellos, el maestro le dijo que estudiara y le dio un libro. Y ella salio pensando que todo era horrible ya que viva o muerta tenia que estudiar.
sábado, 27 de marzo de 2010
miércoles, 10 de marzo de 2010
investigación
El modismo
El termino modismo, en su noción etimológica, proviene de la palabra Moda e ismo (práctica).
Un modismo es un hábito, un lugar común, una costumbre lingüística que, como todo hábito, tiene la función de ahorrar energía. Como el hombre es un ser de hábitos, entonces resulta que los modismos están presentes en todas las lenguas y en el habla de todas las personas.
Hay ocasiones en que un modismo se confunde con un refrán; sin embargo en muchos casos sí es posible diferenciarlos claramente a través de tres aspectos:
El refrán tiene un sentido pedagógico. Tiende a educar. Por ejemplo: A quien madruga Dios le ayuda. Este refrán nos dice que deberíamos ser madrugadores, diligentes, activos para alcanzar algunos beneficios. Zapatero, a tus zapatos. Este nos dice que las personas deben hacer aquello para lo que están preparadas.
El refrán suele tener rima. Esto se debe a que la rima refuerza el aprendizaje, la memorización y el recuerdo. Por ejemplo: Juego de manos, juego de villanos.
El refrán no suele conjugarse, mientras que el modismo sí. Por ejemplo: No veo tres en un burro; no ves tres en un burro...
Un modismo, en cambio, no educa, no tiene esa intención. Describe una situación, un rasgo de personalidad y nada más. Por ejemplo: Ser un puerco o comer más que un remordimiento. Un modismo puede ser una frase o una palabra sola.
Origen de los modismos
Los modismos tienen, en la gran mayoría de los casos, el objetivo de decir algo que sea independiente. el mismo origen que las poesías, es decir un origen retórico. En casi todo modismo debió haber inicialmente una expresión novedosa, una figura poética atractiva, la que habrá favorecido su aceptación original. Sin embargo los modismos, como las palabras sueltas, se gastan. Se pierde de vista la figura retórica. Se usa el modismo con inconciencia del sentido figurado. Se lo toma de manera natural. Se convierte en un lugar común, y mientras más uso tenga, su real carga significativa se desvanece, de modo que deja de ser expresivo, útil para describir o definir una situación particular, y debe ser sustituido por una nueva expresión más vigorosa y novedosa. Por ejemplo, el juramento Por Dios ha perdido tanto su significado, que ha sido preciso un reemplazo con formas nuevas tales como Por la Hostia, Por el Oscar.
En otras ocasiones se trata de algún término surgido ocasionalmente, sin designio concreto y de uso popular. Su utilización, a nivel literario, resulta irresponsable e inservible, sin embargo es común en todos los países y en cualquier idioma.
La dicción
La dicción es la forma de emplear las palabras para formar oraciones, ya sea de forma hablada o escrita. Se habla de buena dicción cuando el empleo de dichas palabras es correcto y acertado en el idioma al que éstas pertenecen, sin atender al contenido o significado de lo expresado por el emisor.
La palabra dicción proviene del latín diclio o dicleo, manera de hablar. Para tener una dicción excelente es necesario pronunciar correctamente, acentuar con elegancia, frasear respetando las pausas y matizar los sonidos musicales.
Una buena emisión de voz resulta sin duda, un extraordinario apoyo para la interpretación de la música.
Al hablar y sobre todo al cantar, es preciso evitar los vicios o defectos de dicción, como los ejemplos siguientes: íbanos, gratituo, tualla, Saltío, desborrar, cállensen.
La colocación de la voz consiste en producirla correctamente, tomando en cuenta tanto la respiración, colocación correcta del diafragma, posición de los labios, articulación y desde luego, la dicción.
La palabra
En gramática tradicional, una palabra es cada uno de los segmentos limitados por pausas o espacios en la cadena hablada o escrita, que puede aparecer en otras posiciones, y que está dotado de una función.
Lingüísticamente, el concepto de palabra es mucho más problemático de lo que la definición anterior sugiere. Determinar qué constituye fonéticamente o morfosintácticamente una palabra es un problema abierto, así por ejemplo junto a los morfemas ligados y las palabras léxicas existen los clíticos cuyo estatus de palabra es discutido. La rama de la lingüística que estudia la composición y estructura interna de las palabras es la morfología.
La palabra puede ser estudiada desde distintos enfoques:
Criterio fonológico: Segmento limitado por junturas, pausas o que constituyen el núcleo posible de un grupo acentual.
Criterio formal o morfológico: Mínima forma libre, caracterizada por la posibilidad de aparecer libremente en cualquier posición de la cadena hablada.
Criterio funcional: Unidad dotada de una función, aunque hay unidades mayores y menores que la palabra.
Criterio semántico: Asociación de un sentido dado y un conjunto de sonidos dado dentro de una función gramatical.
pleonasmo
Un pleonasmo es una expresión en la que aparecen uno o más términos redundantes (por ejemplo: sal fuera).
Ejemplos
Algunos ejemplos típicos de pleonasmo son:
Lo vi con mis propios ojos.
¡Métete adentro!
¡Sube arriba!
Te vuelvo a repetir.
Un ejemplo célebre de pleonasmo es la frase del torero español Rafael Guerra: Lo que no puede ser no puede ser, y además es imposible.[1]
Uso del pleonasmo
En algunos casos el pleonasmo tiene valor expresivo y se utiliza como recurso estilístico, como sucede en este romance tradicional:
Allí arriba en aquel cerro
hay un lindo naranjel
que lo cría un pobre ciego,
pobre ciego que no ve.
Sin embargo, en la mayoría de las ocasiones, el uso del pleonasmo es involuntario y sugiere poca habilidad lingüística.
Redundancia
Factor de la comunicación que consiste en intensificar, subrayar y repetir la información contenida en el mensaje a fin de que el factor de la comunicación ruido no provoque una pérdida fundamental de información. También tiene como significado exceso.
Ejemplos
"Sube arriba". Siempre se sube hacia arriba.
"Baja abajo". Siempre se baja para abajo.
El termino modismo, en su noción etimológica, proviene de la palabra Moda e ismo (práctica).
Un modismo es un hábito, un lugar común, una costumbre lingüística que, como todo hábito, tiene la función de ahorrar energía. Como el hombre es un ser de hábitos, entonces resulta que los modismos están presentes en todas las lenguas y en el habla de todas las personas.
Hay ocasiones en que un modismo se confunde con un refrán; sin embargo en muchos casos sí es posible diferenciarlos claramente a través de tres aspectos:
El refrán tiene un sentido pedagógico. Tiende a educar. Por ejemplo: A quien madruga Dios le ayuda. Este refrán nos dice que deberíamos ser madrugadores, diligentes, activos para alcanzar algunos beneficios. Zapatero, a tus zapatos. Este nos dice que las personas deben hacer aquello para lo que están preparadas.
El refrán suele tener rima. Esto se debe a que la rima refuerza el aprendizaje, la memorización y el recuerdo. Por ejemplo: Juego de manos, juego de villanos.
El refrán no suele conjugarse, mientras que el modismo sí. Por ejemplo: No veo tres en un burro; no ves tres en un burro...
Un modismo, en cambio, no educa, no tiene esa intención. Describe una situación, un rasgo de personalidad y nada más. Por ejemplo: Ser un puerco o comer más que un remordimiento. Un modismo puede ser una frase o una palabra sola.
Origen de los modismos
Los modismos tienen, en la gran mayoría de los casos, el objetivo de decir algo que sea independiente. el mismo origen que las poesías, es decir un origen retórico. En casi todo modismo debió haber inicialmente una expresión novedosa, una figura poética atractiva, la que habrá favorecido su aceptación original. Sin embargo los modismos, como las palabras sueltas, se gastan. Se pierde de vista la figura retórica. Se usa el modismo con inconciencia del sentido figurado. Se lo toma de manera natural. Se convierte en un lugar común, y mientras más uso tenga, su real carga significativa se desvanece, de modo que deja de ser expresivo, útil para describir o definir una situación particular, y debe ser sustituido por una nueva expresión más vigorosa y novedosa. Por ejemplo, el juramento Por Dios ha perdido tanto su significado, que ha sido preciso un reemplazo con formas nuevas tales como Por la Hostia, Por el Oscar.
En otras ocasiones se trata de algún término surgido ocasionalmente, sin designio concreto y de uso popular. Su utilización, a nivel literario, resulta irresponsable e inservible, sin embargo es común en todos los países y en cualquier idioma.
La dicción
La dicción es la forma de emplear las palabras para formar oraciones, ya sea de forma hablada o escrita. Se habla de buena dicción cuando el empleo de dichas palabras es correcto y acertado en el idioma al que éstas pertenecen, sin atender al contenido o significado de lo expresado por el emisor.
La palabra dicción proviene del latín diclio o dicleo, manera de hablar. Para tener una dicción excelente es necesario pronunciar correctamente, acentuar con elegancia, frasear respetando las pausas y matizar los sonidos musicales.
Una buena emisión de voz resulta sin duda, un extraordinario apoyo para la interpretación de la música.
Al hablar y sobre todo al cantar, es preciso evitar los vicios o defectos de dicción, como los ejemplos siguientes: íbanos, gratituo, tualla, Saltío, desborrar, cállensen.
La colocación de la voz consiste en producirla correctamente, tomando en cuenta tanto la respiración, colocación correcta del diafragma, posición de los labios, articulación y desde luego, la dicción.
La palabra
En gramática tradicional, una palabra es cada uno de los segmentos limitados por pausas o espacios en la cadena hablada o escrita, que puede aparecer en otras posiciones, y que está dotado de una función.
Lingüísticamente, el concepto de palabra es mucho más problemático de lo que la definición anterior sugiere. Determinar qué constituye fonéticamente o morfosintácticamente una palabra es un problema abierto, así por ejemplo junto a los morfemas ligados y las palabras léxicas existen los clíticos cuyo estatus de palabra es discutido. La rama de la lingüística que estudia la composición y estructura interna de las palabras es la morfología.
La palabra puede ser estudiada desde distintos enfoques:
Criterio fonológico: Segmento limitado por junturas, pausas o que constituyen el núcleo posible de un grupo acentual.
Criterio formal o morfológico: Mínima forma libre, caracterizada por la posibilidad de aparecer libremente en cualquier posición de la cadena hablada.
Criterio funcional: Unidad dotada de una función, aunque hay unidades mayores y menores que la palabra.
Criterio semántico: Asociación de un sentido dado y un conjunto de sonidos dado dentro de una función gramatical.
pleonasmo
Un pleonasmo es una expresión en la que aparecen uno o más términos redundantes (por ejemplo: sal fuera).
Ejemplos
Algunos ejemplos típicos de pleonasmo son:
Lo vi con mis propios ojos.
¡Métete adentro!
¡Sube arriba!
Te vuelvo a repetir.
Un ejemplo célebre de pleonasmo es la frase del torero español Rafael Guerra: Lo que no puede ser no puede ser, y además es imposible.[1]
Uso del pleonasmo
En algunos casos el pleonasmo tiene valor expresivo y se utiliza como recurso estilístico, como sucede en este romance tradicional:
Allí arriba en aquel cerro
hay un lindo naranjel
que lo cría un pobre ciego,
pobre ciego que no ve.
Sin embargo, en la mayoría de las ocasiones, el uso del pleonasmo es involuntario y sugiere poca habilidad lingüística.
Redundancia
Factor de la comunicación que consiste en intensificar, subrayar y repetir la información contenida en el mensaje a fin de que el factor de la comunicación ruido no provoque una pérdida fundamental de información. También tiene como significado exceso.
Ejemplos
"Sube arriba". Siempre se sube hacia arriba.
"Baja abajo". Siempre se baja para abajo.
jueves, 4 de marzo de 2010
"Sentencia de muerte"
Realizar en su blog un analisis literario que contenga los siguientes elementos:
a) Titulo del libro ó lectura
Sentencia de muerte
Cuentos Completos Vol. II
b) Autor
Asimov, Isaac
c) Personajes Principales
El Subsecretarío Wynne Murry
El Presidente del consejo
Theor Realo
d) Personajes Secundarios
Brand Gorla
e)Personajes Incidentales
Presidente del congreso de la Federación
f) Contexto historico (En que epoca, año, tiempo se desarrolla la lectura)
Es como en estas epocas en el 2010 masomenos y un señor les dijo q es un planeta existian robort que los fueran a investigar.
g) Contexto Geográfico (Lugar, región, pais donde se desarrolla la historia)
No dice su ubicación pero al parecer en donde estan los robots es en Nueva York.
h) Resumen de la lectura
Esta historia trata de un hombre llamado Theor Realo el había pasado 25 años en otro planeta en donde había robots y era raro el ser humano que estaba en ese planeta, despues de tantos años decide regresar a su lugar de origen y va con un compañero de la universidad Brand Gorla y le pide ayuda para que investiguen el planeta haci que el contacta a subsecretarios, presidentes, etc. para que aprueben la misión hasta que estan convensidos pero Theor ya no les da mas información por que dice que lo sacarón de las investigaciones y al creerce mejor que el les dijo que investigaran por sus propias fuentes haber si eran capaces.
ya a el final les cuenta todo lo que observó y dice que la única palabra que aprendió fue Nueva York.
i) Opinión, Crítia o comentario sobre la lectura
La lectura esta interesante ya que dice que los robots son menos fuertes que nosotros ya que apenas acaban de empezar y esto puede ser cierto, podemos tener una idea distorcionada de la realidad.
Pero también tiene valores ya que mechas veces una persona con profesión o títulos se respeta y otra que no, se piensa que es un ignorante y creo que todos tenemos las mismas capacidades lo unico que sucede es que se fijan en el estudió.
Lo que no me gusto es que se supone que es Nueva York ya que este estado se encuentra en Estados Unidos un país de primera potencia y no se me hace lógico que casi no tuvieran tecnología.
Pero de hay en fuera me gusto la lectura.
a) Titulo del libro ó lectura
Sentencia de muerte
Cuentos Completos Vol. II
b) Autor
Asimov, Isaac
c) Personajes Principales
El Subsecretarío Wynne Murry
El Presidente del consejo
Theor Realo
d) Personajes Secundarios
Brand Gorla
e)Personajes Incidentales
Presidente del congreso de la Federación
f) Contexto historico (En que epoca, año, tiempo se desarrolla la lectura)
Es como en estas epocas en el 2010 masomenos y un señor les dijo q es un planeta existian robort que los fueran a investigar.
g) Contexto Geográfico (Lugar, región, pais donde se desarrolla la historia)
No dice su ubicación pero al parecer en donde estan los robots es en Nueva York.
h) Resumen de la lectura
Esta historia trata de un hombre llamado Theor Realo el había pasado 25 años en otro planeta en donde había robots y era raro el ser humano que estaba en ese planeta, despues de tantos años decide regresar a su lugar de origen y va con un compañero de la universidad Brand Gorla y le pide ayuda para que investiguen el planeta haci que el contacta a subsecretarios, presidentes, etc. para que aprueben la misión hasta que estan convensidos pero Theor ya no les da mas información por que dice que lo sacarón de las investigaciones y al creerce mejor que el les dijo que investigaran por sus propias fuentes haber si eran capaces.
ya a el final les cuenta todo lo que observó y dice que la única palabra que aprendió fue Nueva York.
i) Opinión, Crítia o comentario sobre la lectura
La lectura esta interesante ya que dice que los robots son menos fuertes que nosotros ya que apenas acaban de empezar y esto puede ser cierto, podemos tener una idea distorcionada de la realidad.
Pero también tiene valores ya que mechas veces una persona con profesión o títulos se respeta y otra que no, se piensa que es un ignorante y creo que todos tenemos las mismas capacidades lo unico que sucede es que se fijan en el estudió.
Lo que no me gusto es que se supone que es Nueva York ya que este estado se encuentra en Estados Unidos un país de primera potencia y no se me hace lógico que casi no tuvieran tecnología.
Pero de hay en fuera me gusto la lectura.
miércoles, 24 de febrero de 2010
"La última pregunta"
Leer la lectura "La última Pregunta"
Realizar en su blog un analisis literario que contenga los siguientes elementos:
a) Titulo del libro ó lectura
La última pregunta
Cuentos completos vol. II
b) Autor
Asimov,Isaac
c) Personajes Principales
Jerrodd, Zeta prima y AC.
d) Personajes Secundarios
De Sub Uno, MQ-17 de Nicron.
e) Contexto historico comienza
el 21 de Mayo de 2061
f) Contexto Geográfico
este comienza en un viaje hacía a X-23 un nuevo planeta.
g) Resumen de la lectura
Esta historia comienza en el 2061 fecha en la cuál todavía no llegamos, bueno en este tiempo hay una maquina llamada multivac esta responde a tus preguntas , en ese momento Alexander Adell y Bertram Lupov, se preguntan ¿Qué sucedería si se extinguiera el sol?
Todo comienza hay, despues de algun tiempo Jerrodd viajaba con su familia a X-23 un planeta ellos querían que en todos los planetas de esta galaxía estuviera ocupada, hasta que se preguntarón cuanto se tardarían en transportar a las personas y lo peor es que ya eran inmortales y tardaban en reproducirse.
Despues de billones de miles de años el sol desaparecío y las estrellas perdierón su luz hasta que AC trato de buscar la repuesta y la encontro.
el dijó "Hágase la luz" y se hizo.
h) ¿En que se relaciona la lectura con tú vida cotidiana?
En que muchas veces te haces una pregunta y las personas que te rodean te dicen que es algo muy ilógico y te vas olvidando de ello y alomejor muchas de las preguntas que te haces y las dejas sin resolver pueden ayudar no solo a tí, tu sociedad si no a una humanidad.
i) Opinión, Crítia o comentario sobre la lectura
Esta lectura me ayududo a reflexionar que muchas veces haces preguntas"tontas" que en un futuro te pueden ayudar y creo que muchas veces es bueno saber mas cosas de las que necesitas en esta epoca es mejor una persona eficiente que no se quedé con dudas y siempre tenga una buena respuesta.
Realizar en su blog un analisis literario que contenga los siguientes elementos:
a) Titulo del libro ó lectura
La última pregunta
Cuentos completos vol. II
b) Autor
Asimov,Isaac
c) Personajes Principales
Jerrodd, Zeta prima y AC.
d) Personajes Secundarios
De Sub Uno, MQ-17 de Nicron.
e) Contexto historico comienza
el 21 de Mayo de 2061
f) Contexto Geográfico
este comienza en un viaje hacía a X-23 un nuevo planeta.
g) Resumen de la lectura
Esta historia comienza en el 2061 fecha en la cuál todavía no llegamos, bueno en este tiempo hay una maquina llamada multivac esta responde a tus preguntas , en ese momento Alexander Adell y Bertram Lupov, se preguntan ¿Qué sucedería si se extinguiera el sol?
Todo comienza hay, despues de algun tiempo Jerrodd viajaba con su familia a X-23 un planeta ellos querían que en todos los planetas de esta galaxía estuviera ocupada, hasta que se preguntarón cuanto se tardarían en transportar a las personas y lo peor es que ya eran inmortales y tardaban en reproducirse.
Despues de billones de miles de años el sol desaparecío y las estrellas perdierón su luz hasta que AC trato de buscar la repuesta y la encontro.
el dijó "Hágase la luz" y se hizo.
h) ¿En que se relaciona la lectura con tú vida cotidiana?
En que muchas veces te haces una pregunta y las personas que te rodean te dicen que es algo muy ilógico y te vas olvidando de ello y alomejor muchas de las preguntas que te haces y las dejas sin resolver pueden ayudar no solo a tí, tu sociedad si no a una humanidad.
i) Opinión, Crítia o comentario sobre la lectura
Esta lectura me ayududo a reflexionar que muchas veces haces preguntas"tontas" que en un futuro te pueden ayudar y creo que muchas veces es bueno saber mas cosas de las que necesitas en esta epoca es mejor una persona eficiente que no se quedé con dudas y siempre tenga una buena respuesta.
jueves, 18 de febrero de 2010
Leer la lectura "Cuanto se divertian"
Realizar en su blog un analisi literario que contenga los siguientes elementos:
a) Titulo del libro ó lectura
cuando se divertian
b) Autor
Isaac Asimov
c) Biográfia del autor
Asimov nació el 2 de enero de 1920 en Petróvichi de Gobernación Mogilevskaya, Bielorrusia. Sus padres, Judah Asimov y Anna Rachel, de origen judeo-ruso, se trasladan a Nueva York el 11 de enero de 1923, cuando el autor tenía tres años.
Su infancia transcurre en el barrio neoyorkino de Brooklyn, donde el joven Isaac aprende por sí mismo a leer a la edad de cinco años. La juventud de Isaac transcurre entre los estudios y el trabajo en las distintas tiendas de golosinas que su padre rentaba en el barrio de Brooklyn. Fue entre esos estantes llenos de revistas donde el joven Isaac se encuentra por primera vez con la ciencia ficción. En su adolescencia temprana escribe sus propias historias y a los 19 años comienza la publicación de sus relatos de ciencia ficción en las revistas de ficción llamadas «pulps».
Se gradúa como bioquímico en la Universidad de Columbia en 1939. Al ser rechazado para ingresar a las escuelas de medicina de las universidades de Nueva York, regresó a Columbia y decidió tomar un postgrado de química, título que obtuvo en 1941. El siguiente año, 1942, fue particularmente significativo para Asimov, al partir hacia la ciudad de Filadelfia donde tomó un trabajo como investigador químico en los astilleros de la marina de guerra estadounidense, empleo que mantendría en el transcurso de la Segunda Guerra Mundial. En 1948 consigue el doctorado en química accediendo a la Universidad de Boston, donde permanecerá como asociado pero sin opción a enseñar. La universidad deja de pagarle el salario en 1958, pero para entonces, los ingresos procedentes de su trabajo como escritor son mayores que los que consigue con su labor universitaria. Asimov permanece en la facultad como profesor asociado, y en 1979 le ascienden a profesor titular. Sus documentos personales de los años 1965 en adelante se archivan en la Biblioteca Mugar Memorial de la Universidad de Boston. En 1985 es elegido Presidente de la Asociación Humanista Americana, cargo que ocupa hasta su muerte en 1992. Asimov se casa el 26 de julio de 1942 con Gertrude Blugerman, con la que tiene dos hijos: David, nacido en 1951 y Robyn, en 1955. Tras un largo periodo de separación, se divorcian en 1973 y a finales de ese año se casa con Janet O. Jeppson.
Asimov muere el 6 de abril de 1992 tras un fallo coronario y renal. Le sobreviven su viuda Janet y sus hijos habidos en su primer matrimonio. En 2002, Janet Asimov reveló en su propia biografía que la muerte de Isaac Asimov fue debida al SIDA, enfermedad que contrajo durante una operación de bypass en 1982.
d) Personajes Principales
margie y tommy
e) Personajes Secundarios
su mamá y el maestro automatico
f) Contexto historico (En que epoca, año, tiempo se desarrolla la lectura)
creo que fue x los años 80´s o 90's
g) Contexto Geográfico (Lugar, región, pais donde se desarrolla la historia)
creo que es por el continente europeo
h) Resumen de la lectura
aqui en la historia es que una niña llamada margie no le gusta la forma en que les enseñan en la escuela así que ella quiere que entiendan que crees que es mejor como enseñaban antes.
i) ¿En que se relaciona la lectura con tú vida cotidiana?
en que muchas veces no estamos de acuerdo el como nos revisan o enseñan, y muchas veces es por que no se tienen los recursos no por que seamos flojos.
j) Opinión, Crítia o comentario sobre la lectura
creo que esta lectura tiene mucho que ver con lo que luego nos sucede en nuestra vida, y si México esta en los ultimos lugares de aprendizaje es por que a lo mejor eran mejor los metodos de antes.
Realizar en su blog un analisi literario que contenga los siguientes elementos:
a) Titulo del libro ó lectura
cuando se divertian
b) Autor
Isaac Asimov
c) Biográfia del autor
Asimov nació el 2 de enero de 1920 en Petróvichi de Gobernación Mogilevskaya, Bielorrusia. Sus padres, Judah Asimov y Anna Rachel, de origen judeo-ruso, se trasladan a Nueva York el 11 de enero de 1923, cuando el autor tenía tres años.
Su infancia transcurre en el barrio neoyorkino de Brooklyn, donde el joven Isaac aprende por sí mismo a leer a la edad de cinco años. La juventud de Isaac transcurre entre los estudios y el trabajo en las distintas tiendas de golosinas que su padre rentaba en el barrio de Brooklyn. Fue entre esos estantes llenos de revistas donde el joven Isaac se encuentra por primera vez con la ciencia ficción. En su adolescencia temprana escribe sus propias historias y a los 19 años comienza la publicación de sus relatos de ciencia ficción en las revistas de ficción llamadas «pulps».
Se gradúa como bioquímico en la Universidad de Columbia en 1939. Al ser rechazado para ingresar a las escuelas de medicina de las universidades de Nueva York, regresó a Columbia y decidió tomar un postgrado de química, título que obtuvo en 1941. El siguiente año, 1942, fue particularmente significativo para Asimov, al partir hacia la ciudad de Filadelfia donde tomó un trabajo como investigador químico en los astilleros de la marina de guerra estadounidense, empleo que mantendría en el transcurso de la Segunda Guerra Mundial. En 1948 consigue el doctorado en química accediendo a la Universidad de Boston, donde permanecerá como asociado pero sin opción a enseñar. La universidad deja de pagarle el salario en 1958, pero para entonces, los ingresos procedentes de su trabajo como escritor son mayores que los que consigue con su labor universitaria. Asimov permanece en la facultad como profesor asociado, y en 1979 le ascienden a profesor titular. Sus documentos personales de los años 1965 en adelante se archivan en la Biblioteca Mugar Memorial de la Universidad de Boston. En 1985 es elegido Presidente de la Asociación Humanista Americana, cargo que ocupa hasta su muerte en 1992. Asimov se casa el 26 de julio de 1942 con Gertrude Blugerman, con la que tiene dos hijos: David, nacido en 1951 y Robyn, en 1955. Tras un largo periodo de separación, se divorcian en 1973 y a finales de ese año se casa con Janet O. Jeppson.
Asimov muere el 6 de abril de 1992 tras un fallo coronario y renal. Le sobreviven su viuda Janet y sus hijos habidos en su primer matrimonio. En 2002, Janet Asimov reveló en su propia biografía que la muerte de Isaac Asimov fue debida al SIDA, enfermedad que contrajo durante una operación de bypass en 1982.
d) Personajes Principales
margie y tommy
e) Personajes Secundarios
su mamá y el maestro automatico
f) Contexto historico (En que epoca, año, tiempo se desarrolla la lectura)
creo que fue x los años 80´s o 90's
g) Contexto Geográfico (Lugar, región, pais donde se desarrolla la historia)
creo que es por el continente europeo
h) Resumen de la lectura
aqui en la historia es que una niña llamada margie no le gusta la forma en que les enseñan en la escuela así que ella quiere que entiendan que crees que es mejor como enseñaban antes.
i) ¿En que se relaciona la lectura con tú vida cotidiana?
en que muchas veces no estamos de acuerdo el como nos revisan o enseñan, y muchas veces es por que no se tienen los recursos no por que seamos flojos.
j) Opinión, Crítia o comentario sobre la lectura
creo que esta lectura tiene mucho que ver con lo que luego nos sucede en nuestra vida, y si México esta en los ultimos lugares de aprendizaje es por que a lo mejor eran mejor los metodos de antes.
lunes, 15 de febrero de 2010
Que es el lenguaje fonetico, kinésico y proxémico.
El lenguaje tiene dos funciones: la cognoscitiva, dirigida hacia la adquisición, desarrollo y razonamiento del conocimiento y la comunicativa, enfocada a exteriorizar pensamientos y emitir mensajes. Ambas funciones se realizan principalmente a través del lenguaje.
Fonético
Esta integrado por un grupo de sonidos convencionales, esto es debido a que la raíz de las palabras tienen un significado y gramática exclusiva en cada área geográfica o región, de tal forma que las palabras son interpretadas en forma similar por los integrantes de la región.
Kinésico
Para lograr una comunicación efectiva se debe saber que al hablar se producen movimientos que acompañan a la palabra y que apoyan la intencionalidad del mensaje. Es muy recomendable para los fonoaudiologos y personas del ámbito sociológico aprender bien estos métodos. Es el lenguaje corporal.
Proxémico
Su objetivo es variar las actitudes especiales y las distancias interpersonales en el acto comunicativo.Se clasifican cuatro tipos:
Intimo:como serían las conversaciones privadas entre amigos, pareja etc. y se convive a una distancia máxima de 46cm.).
Personal:(Conversaciones casuales).
Social:(Conversaciones interpersonales).
Pública:(Conversaciones de cualquier tipo).
Fonético
Esta integrado por un grupo de sonidos convencionales, esto es debido a que la raíz de las palabras tienen un significado y gramática exclusiva en cada área geográfica o región, de tal forma que las palabras son interpretadas en forma similar por los integrantes de la región.
Kinésico
Para lograr una comunicación efectiva se debe saber que al hablar se producen movimientos que acompañan a la palabra y que apoyan la intencionalidad del mensaje. Es muy recomendable para los fonoaudiologos y personas del ámbito sociológico aprender bien estos métodos. Es el lenguaje corporal.
Proxémico
Su objetivo es variar las actitudes especiales y las distancias interpersonales en el acto comunicativo.Se clasifican cuatro tipos:
Intimo:como serían las conversaciones privadas entre amigos, pareja etc. y se convive a una distancia máxima de 46cm.).
Personal:(Conversaciones casuales).
Social:(Conversaciones interpersonales).
Pública:(Conversaciones de cualquier tipo).
miércoles, 10 de febrero de 2010
1.- tarea Lectura de la Ventana
1.- Leer la lectura de la Ventana
Responder:2.- ¿Quiénes son los personajes principales?
los dos hombres enfermos.
3.- ¿Cuál es el objetivo de la lectura?
el que valores y que sepas que no necesitas de algo para poder ver lo que quieres y si te lo propones lo puedes lograr, pues se ve con el alma y corazón, no con los ojos.
4.- ¿Porqué piensas que la persona invidente conto esa historia?
por qué tal ves contandole a su compañero le iba a dar animos para recuperarse y que el pudiera ver por sus propios ojos lo que según había y que ahora fuera al reves y el le contara lo que en realidad había.
5.- ¿Qué penso la segunda persona cuando se acerco a la ventana?
que dondé estaba todo lo que su compañero le contó, y con cuál objetivo lo hizó.
6.-¿Qué discurso utilizaras tú para convencer a alguien de lo que tú quieres?
primero saber de que lo quiero convencer, luego imaginar o recordar lo que le voy a decir y comenzar a relatar con ese animo o tristeza de tal manera que lo crea esa persona y hasta yo.
7.- ¿Qué te gusto de la lectura?
el saber que muchas personas con enfermedades valoran más la vida sin importar lo que tengan ellos tratan de ver un mundo mejor y creo que nosotros de todo nos quejamos de cosas sin importancia.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)